潔咪的發現世界日記

這一篇文章，是我集合了從過去以來我學習到的晤談相關的知識向度，雖然不是「教你怎麼問出好問題」這種實用大全(事實上我正在寫XD)，但也是一個腦袋中認知基模的概念，幫助我在思考上，可以更了解個案這個「人」的全部。

在醫療體系，我們沒有大把時間大把金錢可以完整地去瞭解一個人，但是我們仍然可以透過方法、態度去澄清現在個案問題所需要的資料來源，先聚焦在可以幫我們澄清問題背後假設的資料上，然後再慢慢地解開個案困擾甚至痛苦的謎團。

首先，是基本架構~~~

晤談in心理衡鑑的流程

病人在晤談時可能的反應：緊張、錯愕、難理解、各走各的、治療師可能不知道怎麼幫我、茫然、依賴/無主見、

晤談的基本/全面向度：問題史、家庭背景、個人發展史、其他

拓展晤談內容的寬度與深度：

• 歷程---時間軸(onset/relapses/就醫/現況)、頻率/強度、
• 主觀---自己看自己，別人看自己，重要他人看自己
• 客觀---他人、測驗

心理學重視「人」的四大主軸：​​​​​​​身體狀況、情緒、認知、行為

Important attitude：

1. 不要犯三個偏誤：halo、confirmatory、selective bias
2. 心理師有沒有診斷權？----心理學影響力的主控性?必要性?
3. 我們從外顯症狀先判斷，再去進行檢查(心理衡鑑)
4. DSM診斷的幫助：透過此語言來溝通(精神醫學&心理學)/是一種觀點/用藥更準確???
5. 所有的心理疾病都是生理"決定"的嗎?你必須要有證據
6. "人"僅是如此嗎？人才有心理和生理(和社會)
7. 診斷是"排除法"，不要用標籤去"符合"、去對號入座
8. 科學，重要的是H0
9. 你學的心理治療，要對生命產生變化，你才會真實的相信
10. 你看待的觀點(ex:人格、社心、腦科學、認知......*N種)，會影響到治療、衡鑑，可以探索影響個體的因素
11. 做除了安慰之外的處置，不要再成為個案的第N個媽媽或路人
12. 問題不會具體的呈現，有假設(從背後的立場而來：價值、意義、態度…)才去定義問題
13. 感受覺知對方的心理狀態→立場→假設→問題/澄清
14. 跟人家拚邏輯沒有意義，是立場/理論了解的問題
15. 把假設澄清---讓她來否證
16. 所謂的個人差異，例如，就是每個人的「認真」都不一樣
17. 把思考過程可以說出來，要練

(以下的表格，我沒有直接貼上來，一方面是貼文會跑版，另一方面是因為這是我自己想出來的分類方式，不是學術研究有實證基礎的，所以如果想要參考，可以，但是要拿去做其他利用，我就不負責任了優！)

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